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一、第一句：“学高为师 ，身正为范 ” 是出自著名教育家陶行知先生的名言 。
第二句：“学为人师 ，行为世范"是出自著名教育家 、古典文献专家 、书法家启功教授的深思感悟，并由他亲自题写 ，之后“学为人师 ，行为世范”成为北京师范大学的校训 。
二、"学高为师，身正为范；学为人师 ，行为世范"意思解读：
1 、 ”学高为师 ，身正为范“：意即身正才能师为人范。他道出了作为一名合格教师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水准外 ，更重要的是要求教师应有良好的道德素质 。
2 、“学为人师 ，行为世范"意思是：老师应该努力做好学问，有充足的知识和品格来教导学生；要努力树立自己的形象 ，规范自己的行为 ，为世人做个好的典范，成为社会中的楷模 。
三：校训的含义：
所学要为世人之师,所行应为世人之范。 ”学 ，是指每位师生应具有的学问、知识和技能 。学为人师 ，就是要使“学”能成为后学的师表 。行，是指每位师生应具有的品行。
行为世范,就是要方方面面,时时刻刻,都光明正大,能够成为社会的模范 。是儒家文化在教育行业的高度概括 ，是教育事业的优良传统 ，教师队伍的优秀品质 。
能够在教育乃至所有行业产生广泛影响是因为，具有较大的感召力 、感染力 ，与它本身所具有的中国传统文化内涵有密切关系。
扩展资料：
一 、学为人师 ，行为世范内涵：
是中国知识分子人格修养的标准和精神追求，又是启功70多年从教生涯中的一个感悟。启功阐释它最基本的含义就是“所学要为世人之师，所行应为世人之范 ” 。学是指每位师生应具有的学问、知识和技能 ，学为人师 ，就是要使“学 ”能成为后学的师表 。行是指每位师生应具有的品行，行为世范 ，就是要方方面面 ，时时刻刻，都光明正大 ，能够成为社会中的模范。他指出 ，校训没有任何人执行考试 、考察 、判分、评选，实践校训关键在于师生的自觉性 。所学能否真正成为师表 ，并不是“职称”、“级别 ”所能衡量或代表;所行能否真正成为模范 ，也不待旁人选举出来，而是要随时扪心自问 ，有没有可惭愧的思想行动 。
参考资料：
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